UNESCO ได้เปิดตัวสิ่งพิมพ์ใหม่Rankings andเว็บสล็อตออนไลน์ Accountability in Higher Education: Uses and misusesซึ่งกล่าวถึงข้อดีและข้อเสียของการจำแนกมหาวิทยาลัย การเปิดตัวของ UNESCO กล่าวว่าหนังสือเล่มนี้รวบรวม “ผู้ที่อยู่เบื้องหลังการจัดอันดับมหาวิทยาลัยและนักวิจารณ์เพื่ออภิปรายเกี่ยวกับการใช้และการใช้การจัดอันดับที่มีอยู่ในทางที่ผิด”หนังสือเล่มนี้เกิดขึ้นจาก“Global Forum Rankings and Accountability in Higher Education: Uses and misuses”
ซึ่งเป็นการปรึกษาหารือระดับโลกครั้งแรกในหัวข้อนี้
ซึ่งจัดโดย UNESCO, OECD และ World Bank ในเดือนพฤษภาคม 2011 ซึ่งรวบรวมนักวิจัย นักวิชาการ นโยบาย นักวิเคราะห์ นักศึกษา และผู้นำสถาบัน
หนังสือเผยแพร่กล่าวว่าหนังสือเล่มนี้ได้พัฒนาประเด็นต่างๆ มากมายที่กล่าวถึงในระหว่างการปรึกษาหารือเกี่ยวกับสถานที่สำคัญดังกล่าว และเป็นเล่มแรกในซีรี่ส์Education on the Move ของ ยูเนสโก ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อนำความคิดล่าสุดในด้านการศึกษามาสู่ผู้เชี่ยวชาญทั่วโลก
หนังสือเล่มนี้นำเสนอความคิดเห็นจากผู้คนในห้าทวีปเพื่อให้ภาพรวมที่ครอบคลุมของความคิดในปัจจุบันเกี่ยวกับเรื่องนี้ และกำหนดแนวทางทางเลือกและเครื่องมือเสริมสำหรับยุคใหม่ของการใช้ตารางการจัดอันดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่โปร่งใสและมีข้อมูลครบถ้วน
การอภิปรายนำเสนอทั้งสองฝ่าย:
1: การจัดอันดับ โดย อ้างว่าเพื่อวัดคุณภาพการศึกษาที่สูงขึ้น แต่:
• มีสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษามากกว่า 16,000 แห่งทั่วโลก และการจัดอันดับทั่วโลกให้ความสำคัญกับผลการปฏิบัติงานที่น้อยกว่า 100 หรือน้อยกว่า 1% ความแพร่หลายของการมุ่งเน้นไปที่สถาบันชั้นนำทำให้ปิดบังความจริงที่ว่านักเรียนส่วนใหญ่เข้าเรียนในสถาบันที่ไม่ใช่ชนชั้นสูง
• การจัดอันดับไม่ได้ให้ความกระจ่างว่าระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศให้ความรู้แก่นักเรียนและพลเมืองของตนอย่างไร
• การจัดอันดับสนับสนุนให้ประเทศต่างๆ ให้ความสำคัญกับกลุ่มชนชั้นสูงอย่างไม่สมส่วน ซึ่งอาจบ่อนทำลายลำดับความสำคัญเชิงกลยุทธ์ระดับชาติหรือระดับภูมิภาคและขีดความสามารถสำหรับสังคมแห่งความรู้
• ควรเน้นที่การสร้างความมั่นใจว่าระบบมีระดับโลกมากกว่าที่จะมุ่งเน้นที่ประสิทธิภาพของ ‘มหาวิทยาลัยระดับโลก’ ของแต่ละบุคคล
• การจัดลำดับความสำคัญของชาติให้สอดคล้องกับเกณฑ์การจัดอันดับเป็นการสละอำนาจอธิปไตยของชาติ
• เนื่องจากงบประมาณของประเทศเป็นเกมที่ไม่มีผลรวม (การใช้จ่ายในพื้นที่หนึ่งหมายถึงการเอาจากที่อื่น) รัฐบาลจึงเสี่ยงที่จะล้มล้างวัตถุประสงค์ของนโยบายอื่น ๆ เพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดที่ออกแบบโดยผู้อื่นเพื่อวัตถุประสงค์อื่น
• การเน้นงานวิจัยที่ไม่สมส่วนอาจส่งผลเสียต่อการเรียนการสอน
2: อย่างไรก็ตามการจัดอันดับสามารถอ้างสิทธิ์ความสำเร็จในพื้นที่ต่อไปนี้:
• พวกเขาได้ทำหน้าที่เป็นการปลุกให้ตื่นขึ้นเกี่ยวกับคุณค่าและความสำคัญของการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับประเทศที่อาจลงทุนไม่เพียงพอ
• พวกเขาได้พิจารณาคุณภาพการศึกษาที่สูงขึ้นในกรอบเปรียบเทียบที่กว้างขึ้นและเป็นสากล ซึ่งท้าทายการรับรู้ถึงความยิ่งใหญ่ในตนเอง ดังนั้นจึงไม่มีที่ว่างสำหรับการส่งเสริมตนเองอีกต่อไป
• ด้วยการจัดอันดับโลกที่พุ่งสูงขึ้น โลกของการศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงมีการแข่งขันกันมากขึ้น แต่ยังมีหลายขั้ว อีกหลายประเทศมีส่วนร่วมในการสร้างและเผยแพร่ความรู้
• แม้ว่าการจัดอันดับไม่ได้วัดว่าคุณภาพของการศึกษาระดับอุดมศึกษามีความหมายอย่างไร แต่ได้ดึงความสนใจของเราไปที่ความสำคัญของข้อมูลเปรียบเทียบที่มีคุณภาพดีเกี่ยวกับประสิทธิภาพและประสิทธิผล ความคุ้มค่า และผลตอบแทนจากการลงทุนภาครัฐ
• ข้อมูลเปรียบเทียบระดับสากลที่มีคุณภาพดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสนับสนุนความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์และการตัดสินใจในระดับชาติและระดับสถาบัน
• ข้อมูลเปรียบเทียบของสถาบัน การสอน และการวิจัยช่วยให้นักศึกษาและนักวิจัยตัดสินใจได้ง่ายขึ้นว่าจะเรียนที่ไหนและอย่างไร และทำงานที่ไหน
• การตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลหรือหลักฐานที่ได้รับการปรับปรุงสามารถกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่ก่อให้เกิดความสำเร็จและส่งเสริมการเปรียบเทียบเพื่อระบุและแบ่งปันแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดเว็บสล็อต
